Mbi një e treta e nxënësve zviceranë, prapa në matematikë

Më shumë se një në tre nxënës në Zvicër nuk kanë arritur standardet e kërkuara të matematikës, sipas një studimi të botuar të premten.

Rezultatet janë gjithnjë e më të habitshme, sepse Organizata e fundit për Bashkëpunim Ekonomik dhe Zhvillim (OECD) PISA test, në mbarë botën e vendosën Zvicrën në krye të matematikës në Evropë.

Raporti zviceran, nga Konferenca Zvicerane e Drejtorëve të Edukimit Kantonal (EDK), shqyrtoi më shumë se 20,000 nxënës në aftësitë themelore të gjuhës dhe matematikës, siç përcaktohet në lidhje kombëtare të edukimit kombëtar të hartuar nga EDK në vitin 2011. Ishte e para provë e këtij lloji.

Testet kanë shikuar njohjen e gjuhës së mësimdhënies – gjermanisht, frëngjisht dhe italisht – si dhe gjuha e parë e huaj (gjermanisht, frëngjisht ose anglisht) në fund të shkollës fillore, përafërsisht 12 vjeçare. Për matematikë, nxënësit u testuan në fund të shkollës së detyrueshme, në moshën 15-16 vjeç.

Raporti konstatoi se 62% e nxënësve arritën standardin e kërkuar për matematikë, me dallime të mëdha rajonale: 43% në kantonin Basel, shkalla më e ulët, por 83% për nxënësit në pjesën frankofone të kantonit Fribourg.

Ishte një tablo dallimi për gjuhën e mësimit. Këtu, pothuajse nëntë nga dhjetë nxënës arritën qëllimet e leximit, ndërsa pjesa frankofone e kantonit Fribourg përsëri drejtoi rrugën. Glarus dhe kantoni Basel ishin lexuesit më të varfër. Përafërsisht 80-89%, në varësi të kantonit, kishin të zotëruar shkrimin.

Ka pasur gjithashtu rezultate të mira për gjuhët e huaja, për shembull, gati 90% e nxënësve kanë arritur qëllimet për të folur.

EDK tha se masat e harmonizimit dukeshin më të avancuara për gjuhët, dhe më pak për matematikat, siç mund të shihej në dallimet në rezultatet.

Studimi përmendi mundësinë që kërkesat e matematikës të vendosura mbi studentët mund të jenë shumë të larta.

“Ekspertët mendojnë se disa nga aftësitë e kompetencave të matematikës dhe ushtrimet e ndërlidhura duken shumë të vështira”, thotë një deklaratë e EDK-së.

Kjo mund të shpjegojë pse nxënësit zviceranë bëjnë shumë mirë në krahasimet evropiane për matematikë, por më pak në testin zviceran. Një komitet i EDK do ta hetojë çështjen më tej, shtoi trupi.

Lidhja Conradin Cramerexternal, e ngarkuar me arsimin në kantonin Basel, i tha agjensisë zvicerane të lajmeve Keystone-SDA se ai ishte në dijeni të shfaqjes së dobët të kantonit në testet.

“Është gjithmonë e vështirë për një kanton urban të shkëlqejë në këto statistika”, tha ai. Ai gjithashtu vuri në dukje faktin se studimi kishte marrë statistika nga masat e mëparshme të harmonizimit në kanton. Qyteti i Baselit nuk po synonte të merrte masa të menjëhershme në reagim ndaj rezultateve, tha ai.