Dy vjet luftë në Ukrainë: Fëmijët ukrainas integrohen mirë në shkollat zvicerane

(KEYSTONE/Ti-Press/Francesca Agosta)

Pothuajse të gjithë fëmijët dhe të rinjtë nga Ukraina shkollohen në Zvicër, sipas një sondazhi. Këshilli Zviceran për Refugjatët (SFH) dhe LCH, organizata ombrellë e mësuesve në Zvicër, raportojnë shumë përvoja pozitive.

Sipas një studimi të kryer nga Agjencia e OKB-së për Refugjatët UNHCR vitin e kaluar, 69% e fëmijëve dhe të rinjve ukrainas midis moshës 4 dhe 16 vjeç ndoqën shkollat zvicerane ekskluzivisht në pranverën e vitit 2023.

25% të tjerë morën gjithashtu mësim në distancë në internet në përputhje me kurrikulën ukrainase. Përqindja e atyre që morën pjesë vetëm në mësimin në distancë ishte e ulët në 3%.

Statusi i mbrojtjes S, i cili iu dha ukrainasve që ikin nga lufta, u jep fëmijëve refugjatë të drejtën për të ndjekur menjëherë shkollën në Zvicër, shkruan swissinfo.

“Integrimi i fëmijëve në shkollat e zakonshme po funksionon mirë”, shpjegon Eliane Engeler, zëdhënëse e medias për Refugee Aid. Shkollat kanë bërë një punë të madhe për të akomoduar shumë fëmijë. Megjithatë, për ata që ndjekin kurse zvicerane dhe ukrainase, kjo mund të jetë një ngarkesë e madhe kohore.

Dagmar Rösler, Presidente Qendrore e Shoqatës LCH, tha se ajo nuk mund të bënte asnjë deklaratë përfaqësuese se sa mirë po funksiononte integrimi. Megjithatë, ka shumë shembuj pozitivë të integrimit të fëmijëve dhe të rinjve në shkolla dhe komunitete.

Klasa të mirëseardhjes

Gjuha ishte një pengesë kryesore kur bëhej fjalë për të bërë miq dhe për t’u vendosur në jetën e përditshme, thotë Rösler. “Ka fëmijë dhe të rinj që arritën ta mësojnë gjuhën gjermane shumë shpejt, ndërsa të tjerëve u duhet pak më shumë”, tha ai. Të ashtuquajturat klasa të mirëseardhjes që i ndihmonin fëmijët të përqendroheshin në mësimin e gjuhës përkatëse kombëtare dhe të jetës në një vend të huaj, tani janë hequr në shumë vende, transmeton albinfo.ch.

Kur u pyet për tendosjen psikologjike mbi nxënësit ukrainas të shkaktuar nga lufta në vendin e tyre dhe përvojën e tyre të dhunës, Rösler tregon një sërë përvojash. Disa fëmijë janë në gjendje të integrohen relativisht lehtë, ndërsa të tjerë kanë pësuar trauma. Kjo e fundit është shumë e vështirë për mësuesit, pasi nuk kanë formim të specializuar psikologjik. Mësuesit janë të varur nga mbështetja e specialistëve.