Polonia ndalon telefonat në shkolla: Fëmijët përballen me rregulla të reja nga 1 shtatori

Polonia po ndërmerr hapat e parë për të kufizuar përdorimin e telefonave dhe për të luftuar varësinë nga ekranet tek fëmijët.

Nga 1 shtatori, kur nxënësit polakë do t’i rikthehen bankave të shkollës, për shumicën prej tyre do të hyjë në fuqi një rregull i ri: telefonat celularë dhe pajisje të ngjashme nuk do të mund të përdoren gjatë ditës shkollore.

Ndalimi vlen për shkollat fillore publike dhe private, si dhe për institucionet parashkollore. Ai është një nga ndryshimet më të dukshme në jetën e përditshme shkollore në Poloni gjatë viteve të fundit.

Çfarë parashikon ligji i ri?

Nxënësit nga klasa e parë deri në të tetën, të moshës 6 deri në 14 vjeç, nuk do të lejohen të përdorin telefona celularë apo pajisje të tjera që mundësojnë komunikimin ose regjistrimin e zërit dhe figurës gjatë:

orëve të mësimit;

pushimeve;

aktiviteteve shkollore jashtë ambienteve të shkollës.

Fëmijët e kopshteve gjithashtu nuk do të lejohen të sjellin me vete pajisje elektronike.

Përjashtime do të ketë kur përdorimi i pajisjes kërkohet nga mësuesi për një orë mësimore ose test, në raste urgjente mjekësore apo për kontakt urgjent me prindërit.

Shkollat kanë kohë deri më 31 dhjetor për të përshtatur rregulloret e tyre të brendshme me ligjin e ri.

Megjithatë, ligji nuk përcakton një mënyrë të centralizuar për ruajtjen e telefonave. Secila shkollë do të vendosë nëse dhe si do t’i mbajë pajisjet gjatë ditës. Kjo ka shkaktuar shqetësime te mësuesit, të cilët nuk dëshirojnë të mbajnë përgjegjësi për pajisje shpesh të shtrenjta që mund të dëmtohen gjatë ruajtjes.

Shkollat e mesme, ku nxënësit janë mbi 14 vjeç, nuk përfshihen në ndalim. Ato do të vazhdojnë të përcaktojnë vetë rregullat për përdorimin e telefonave.

Për shumë shkolla, ndryshimi nuk është i madh

Në shumë shkolla polake, rregullat e reja nuk sjellin ndryshime radikale. Kufizimet për telefonat kanë filluar të zbatohen prej vitesh dhe ligji i ri kryesisht u jep shkollave një bazë më të fortë ligjore për ndalimin e pajisjeve.

Një shkollë fillore në Varshavë, për shembull, i ndaloi telefonat që në vitin 2022, pasi stafi vuri re se gjatë pushimeve grupe nxënësish qëndronin të heshtur pranë mureve, të përqendruar vetëm te ekranet.

Në vend të kësaj, shkolla organizoi të ashtuquajturat “pushime pozitive”, nën mbikëqyrjen e stafit, me aktivitete sportive, pingpong dhe lojëra tavoline.

Drejtuesit e shkollave që e kanë zbatuar tashmë ndalimin thonë se kanë vërejtur edhe ndryshime të tjera: nxënësit flasin më shumë me njëri-tjetrin, lojërat e tavolinës dhe shahu janë rikthyer gjatë pushimeve, ndërsa disa fëmijë i janë kthyer leximit.

Sipas drejtuesve të shkollave, ajo që sjell ligji i ri është “fjala e fundit”.

Ai u jep institucioneve një bazë të qartë për zbatimin e rregullit edhe kur përballen me kundërshtime nga prindërit apo nxënësit.

Michał Różański, drejtues i një shkolle në Lodz, ku telefonat dhe pajisjet e tjera janë të ndaluara prej vitesh, tha për gazetën polake Onet se pret që kundërshtimet e prindërve, të cilët e konsiderojnë ndalimin çështje të lirive civile, të zbehen tani që rregulli ka fuqinë e ligjit.

Përkufizimi më i gjerë i pajisjeve të ndaluara mbyll gjithashtu një boshllëk të mundshëm. I pyetur nëse një nxënës i klasës së parë mund të mbajë një orë inteligjente në shkollë, Różański u përgjigj se edhe kjo nuk do të lejohet.

Një problem më i gjerë

Mbështetja publike për ndalimin duket e konsiderueshme. Sipas një sondazhi të realizuar në prill, 59% e të anketuarve e mbështesnin fuqimisht ndalimin, ndërsa 26% të tjerë shpreheshin përgjithësisht në favor të tij.

Sipas Dr. Justyna Hofmokl, eksperte në Institutin për Qytetari Digjitale të Polonisë, qëllimi kryesor i ligjit është praktik: t’ua bëjë më të lehtë shkollave dhe mësuesve zhvillimin e mësimit pa konkurrencën e vazhdueshme të telefonave për vëmendjen e fëmijëve.

Ajo thotë se nën sistemin e mëparshëm disa shkolla “thjesht nuk dinin si ta menaxhonin çështjen”, pasi nuk ishte gjithmonë e qartë nëse stafi mund të konfiskonte një pajisje apo deri në çfarë mase mund të zbatonte rregullat e veta.

Ndalimi në nivel kombëtar, sipas saj, ua heq shkollave një pjesë të barrës që lidhet me menaxhimin e pajisjeve private dhe shpesh të kushtueshme, të cilat mund të ndikojnë ndjeshëm në funksionimin e shkollës dhe punën e mësuesve.

“Zinxhiri digjital” i prindërve dhe fëmijëve

Megjithatë, ndikimi i ndalimit pritet të shkojë përtej klasës.

Hofmokl e lidh këtë me atë që e quan “zinxhiri digjital” – përdorimin e telefonave dhe orëve inteligjente nga prindërit për të ndjekur vendndodhjen e fëmijëve dhe për të qëndruar në kontakt të vazhdueshëm me ta.

Sipas saj, kjo mund të krijojë një ndjenjë të rreme sigurie te prindërit. Një fëmijë që qëndron i qetë para ekranit në dhomën tjetër mund të duket sikur është duke bërë detyrat e shtëpisë apo duke mësuar gjuhë të huaja, ndërsa në realitet mund të jetë thjesht duke lëvizur vazhdimisht nëpër rrjetet social

---