Zvicër: Shkolla fillore pa nota po bëhet normë?

(KEYSTONE/Gian Ehrenzeller)

Mësimi shkollor pas pushimit të orës 10 të mëngjesit në klasën 5d fillon në formë rrethi.

Të 19 fëmijët ulen në dysheme dhe dëgjojnë me vëmendje atë që i pret atë mëngjes. Më pas dy mësueset Funda Walti dhe Beatrice Schuler e ndajnë klasën në dy grupe. Fëmijët vendosin se kur do të marrin provimin “Kush dëshiron të marrë testin sot?”

Më pas Beatrice Schuler pyet grupin e saj. Disa fëmijë ngrenë duart lart. Varet nga ata nëse do ta bëjnë testin sot apo në një datë të mëvonshme. Ata që nuk i nënshtrohen testit sot po punojnë me aftësitë e tyre. Në këtë rast, ata zgjidhin në mënyrë të pavarur problemet e matematikës.

Edhe këtu, fëmijët mund të zgjedhin se ku do ta bëjnë këtë: në një tavolinë, në dysheme ose në korridor. Fëmijët duken të përqendruar dhe i zgjidhin problemet me qetësi. Në grupin e Funda Waltit, i cili ndodhet në një klasë tjetër, fëmijët gjithashtu punojnë të pavarur mbi tema të ndryshme në anglisht dhe gjermanisht. Mësuesi shkon nga tavolina në tavolinë, me disa topa mashtrues në mes për t’i ndarë gjërat jeshile, blu, e verdhë në vend të 1 deri në 6.

Funda Walti dhe Beatrice Schuler kanë punuar me këtë model pa mësime tradicionale frontale për tre vjet. Ata mbështeten tërësisht në mësimin dhe bisedat e pavarura dhe gjithashtu heqin plotësisht notat tradicionale nga 1 deri në 6.

Në vend të këtyre notave përdoren tre ngjyra të ndryshme: jeshile nëse fëmija plotëson kërkesat bazë në një lëndë, blu për më të avancuarit. kërkesat dhe “ekspertët” marrin ngjyrën e verdhë. Vetëm në fund të vitit shkollor ka një notë tradicionale në kartën e raportit. Kjo kërkohet me ligj dhe është gjithashtu e rëndësishme për kalimin në vitin e ardhshëm shkollor. “Fëmijët kuptojnë se çfarë mund dhe nuk mund të bëjnë bazuar në aftësitë e tyre dhe jo në një numër,” thotë Beatrice Schuler.

I gjithë procesi gjithashtu monitorohet nga afër. “Ne jemi gjithmonë në kontakt me fëmijët dhe u japim atyre komente pas kontrollit”. Dhe prindërit? Në fillim kishte pak skepticizëm dhe kritika, thonë dy mësuesit. Por që atëherë ata kanë marrë shumë reagime pozitive në takimet e prindërve. “Prindërit thonë se fëmija i tyre mendon se është mirë kur mund të punojnë me ritmin e tyre”, thotë Walti.

Mësuesit mund të zgjedhin formatin e mësimdhënies Ndërkohë, në shkollën fillore Gotthelf në Bazel, disa klasa po zhvillohen pa nota. Dhe shumë shkolla të tjera në Zvicër po zbatojnë modele të reja pa presion për të performuar. Në qytetin e Lucernit, për shembull, notat do të shpërndahen tërësisht nga viti 2025, fillimisht në shkollën fillore dhe më vonë në shkollën e mesme.

Një shkollë në Bernë gjithashtu ka ndaluar përdorimin e notave që nga viti i kaluar. Në Bazel vendimi u është lënë shkollave ose më mirë mësuesve. “Ne nuk kemi udhëzime. Kushdo që dëshiron të punojë si kjo mund ta bëjë këtë,” thotë Philip Kaeser, bashkëdrejtues i shkollës fillore Gotthelf.

Mëngjesi i shkollës në klasën 5d përfundon siç filloi: Në një rreth në dysheme përpara dërrasës së zezë, mësuesit diskutojnë mëngjesin me fëmijët dhe çfarë kanë mbajtur mend. “Përkthimi i fjalëve angleze në gjermanisht ishte vërtet argëtues,” thotë një fëmijë në grup. “Mendova se ishte e mrekullueshme që mund të shkruaja tregime”, thotë një student tjetër. Pastaj shkon për drekë.