Shkollat në Suedi rikthehen te librat fizikë, kufizohet mësimi digjital

Në Suedi po vihet re një ndryshim i dukshëm në sistemin arsimor, ku autoritetet po inkurajojnë përdorimin më të madh të librave fizikë, letrës dhe mjeteve tradicionale të shkrimit në shkolla, me synimin për të përmirësuar aftësitë e leximit dhe shkrimit të nxënësve.

Kjo qasje e re ka hapur debat të gjerë, pasi disa kompani teknologjike, mësues dhe ekspertë të fushës së IT-së shprehin shqetësime se reduktimi i mjeteve digjitale mund të ndikojë në përgatitjen e nxënësve për tregun e punës dhe zhvillimin ekonomik të vendit, raportojnë mediat ndërkombëtare, përfshirë BBC.

Në një shkollë të mesme në Nacka, afër Stokholmit, nxënësit e vitit të fundit po përdorin sërish libra dhe fletore krahas laptopëve që vazhdojnë t’i kenë me vete. Një nxënëse 18-vjeçare tregon se një pjesë e materialeve tashmë po printohen dhe platformat digjitale po zëvendësohen gradualisht me tekste të shtypura.

Suedia, e njohur si një nga vendet më të avancuara në digjitalizimin e arsimit, kishte integruar gjerësisht teknologjinë në shkolla që nga fundi i viteve 2000 dhe fillimi i viteve 2010. Deri në vitin 2015, rreth 80% e nxënësve kishin pajisje digjitale personale, ndërsa në vitin 2019 tabletët u bënë pjesë edhe e edukimit parashkollor.

Megjithatë, qeveria aktuale, e ardhur në pushtet në vitin 2022, ka ndryshuar drejtim, duke synuar uljen e përdorimit të ekraneve, sidomos te fëmijët e vegjël, me argumentin se metodat tradicionale ndihmojnë në përqendrim dhe përvetësim më të mirë të njohurive bazë.

Gjithashtu, pritet të hyjë në fuqi ndalimi i përdorimit të telefonave në shkolla, ndërsa janë ndarë fonde të konsiderueshme për blerjen e teksteve shkollore dhe materialeve fizike.

Qeveria suedeze shpreson se kjo kthesë do të përmirësojë rezultatet në testet ndërkombëtare, pasi vendi ka shënuar rënie në lexim dhe matematikë, ku rreth 24% e nxënësve nuk arrijnë nivelin minimal të kuptimit të tekstit.

Nga ana tjetër, kritikët paralajmërojnë se reduktimi i digjitalizimit mund t’i lërë nxënësit të papërgatitur për kërkesat e së ardhmes, duke theksuar se aftësitë digjitale janë thelbësore për tregun modern të punës.

Debati mbetet i hapur mes forcimit të bazave tradicionale të mësimit dhe nevojës për përshtatje me një botë gjithnjë e më të digjitalizuar.