![\"\"](\"https:\/\/www.albinfo.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/lapsh_13nentor52.jpg\")
<\/a><\/p>\nAlbinfo.ch: Wann und wie wurde LAPSH in der Schweiz gegr\u00fcndet?<\/strong> Albinfo.ch: Was ist die Mission und Vision Ihrer Organisation?<\/strong> Die albanische Sprache ist unsere gemeinsame Br\u00fccke. Uns eint kein einzelner Staat und keine einzige Religion, sondern eine Sprache, die die Geschichte, Kultur und Seele der Albaner in sich tr\u00e4gt. LAPSH existiert, um diese Sprache von Generation zu Generation zu bewahren.<\/p>\n Albinfo.ch: Was sind die Hauptaktivit\u00e4ten, die Sie durchf\u00fchren (z. B. Erg\u00e4nzungsunterricht in albanischer Sprache, kulturelle Aktivit\u00e4ten, Seminare f\u00fcr Eltern und Lehrer)?<\/strong> Auf zentraler Ebene koordiniert die LAPSH die Arbeit zwischen den Kantonen, verwaltet die institutionelle Kommunikation, verteilt die aus dem Kosovo und Albanien gelieferten Lehrb\u00fccher, nimmt an Seminaren und Weiterbildungen teil und unterst\u00fctzt die berufliche Entwicklung der Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n <\/p>\n Albinfo.ch: Wie viele Schulen und albanische Sch\u00fcler umfasst die LAPSH in der ganzen Schweiz?<\/strong> Albinfo.ch: Wie organisieren und unterst\u00fctzen Sie die Arbeit mit den Lehrkr\u00e4ften und die Zusammenarbeit mit den Eltern?<\/strong> Die Eltern sind nicht nur einfache Teilnehmer, sondern Mitorganisatoren. Obwohl die Hauptrolle bei den Lehrkr\u00e4ften liegt, nehmen die Eltern aktiv am Leben der albanischen Schulen teil, tragen zur Organisation von Aktivit\u00e4ten bei und sind oft Teil der Vorst\u00e4nde der kantonalen Vereine, indem sie bei Verwaltung und Entscheidungsfindung mitwirken. Diese enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkr\u00e4ften und Familien ist eine der wichtigsten St\u00e4rken, die das LAPSH-Netzwerk in der ganzen Schweiz lebendig und funktionsf\u00e4hig h\u00e4lt.<\/p>\n Diese Zusammenarbeit basiert auf einer einfachen, aber kraftvollen Philosophie, die auch in unserem Symbol dargestellt ist: Das Dreieck symbolisiert die untrennbare Verbindung zwischen Eltern, Lehrkraft und Sch\u00fcler. Jede Ecke st\u00fctzt und st\u00e4rkt die andere. Ohne die Eltern gibt es keine Kontinuit\u00e4t, ohne die Lehrkraft keine Orientierung und ohne die Sch\u00fcler keine Zukunft.<\/p>\n Albinfo.ch: Was sind die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen, denen Sie in Ihrer Bildungs- und Kulturmission begegnen?<\/strong> Albinfo.ch: Auf welche Errungenschaften sind Sie als Schul- und Gemeinschaftsnetzwerk am meisten stolz?<\/strong>
L. Mehmetaj:<\/strong> Der Albanischunterricht in der Schweiz begann Ende der 1980er-Jahre, und die Institution LAPSH wurde 1995 gegr\u00fcndet\u00a0 als Antwort auf das dringende Bed\u00fcrfnis, die Sprache und die nationale Identit\u00e4t der albanischen Kinder in der Diaspora zu bewahren. Ziel war es, dass diese Kinder in ihre Heimat zur\u00fcckkehren und ihre Schulausbildung in albanischer Sprache fortsetzen konnten. Gegr\u00fcndet wurde sie von engagierten Lehrern und Eltern, die daran glaubten, dass die albanische Sprache das Fundament unserer nationalen Zugeh\u00f6rigkeit ist, in Zusammenarbeit mit der damaligen Regierung des Kosovo.<\/p>\n
L. Mehmetaj:<\/strong> Unsere Mission ist es, die albanischen Kinder in unserer Sprache, Geschichte und Kultur zu unterrichten\u00a0 im Einklang mit der Schweizer Bildungsrealit\u00e4t. Unsere Vision ist eine Generation, die sich ihrer Herkunft bewusst ist, stolz auf ihre Identit\u00e4t und bereit, Br\u00fccken zwischen den beiden Kulturen zu bauen: jener, in der sie lebt, und jener, aus der sie stammt.<\/p>\n<\/a><\/p>\n
L. Mehmetaj:<\/strong> Die LAPSH Schweiz ist als F\u00f6deration kantonaler Vereine organisiert. Die Vereine in jedem Kanton sind f\u00fcr die konkrete Organisation des Erg\u00e4nzungsunterrichts in albanischer Sprache zust\u00e4ndig, f\u00fcr die Bereitstellung der Klassenzimmer, die Zusammenarbeit mit den Gemeinden und den lokalen Schulen sowie f\u00fcr die Finanzierung der Aktivit\u00e4ten. Sie organisieren au\u00dferdem kulturelle Veranstaltungen, wie die Feier des Nationalfeiertags, des Lehrertags oder des Tages des Alphabets.<\/p>\n<\/a><\/p>\n
L. Mehmetaj:<\/strong> Derzeit, und laut der im Jahr 2024 erstellten Datenbank, ist die LAPSH in 18 Kantonen der Schweiz vertreten, mit 152 aktiven Klassen und \u00fcber 1\u2019800 Sch\u00fclern, die den Unterricht besuchen.<\/p>\n
L. Mehmetaj:<\/strong> Die LAPSH ist seit 1996 von den Schweizer Bildungsbeh\u00f6rden anerkannt und hat das Recht, Erg\u00e4nzungsunterricht in albanischer Sprache innerhalb der \u00f6ffentlichen Schulen in jedem Kanton zu organisieren. Der Unterricht wird von qualifizierten Lehrkr\u00e4ften durchgef\u00fchrt, die \u00fcber die kantonalen Vereine der LAPSH angestellt sind, und folgt einem Curriculum, das an die Bed\u00fcrfnisse der Kinder in der Diaspora angepasst ist.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n
L. Mehmetaj: Wie jede Organisation, die auf Freiwilligenarbeit basiert, steht LAPSH vor mehreren st\u00e4ndigen Herausforderungen: die Sicherstellung einer nachhaltigen Finanzierung, die Gewinnung und Motivation von Freiwilligen sowie die Erh\u00f6hung der Sch\u00fclerzahlen. Trotz dieser Schwierigkeiten liegt unsere St\u00e4rke in dem unersch\u00fctterlichen Glauben, dass Sprache und Kultur Werte sind, die jede Anstrengung wert sind.<\/p>\n
L. Mehmetaj: Wir sind stolz darauf, ein funktionierendes Schulnetzwerk in der ganzen Schweiz aufgebaut zu haben und auf den Vereinigungsprozess zwischen LAPSH und SHSH (Albanische Schulen Schweiz), der in fast allen Kantonen erfolgreich umgesetzt wird. Wir haben eine Datenbank und eine Karte der albanischen Schulen erstellt, was es zuvor nicht gab. Neue Klassen werden weiterhin er\u00f6ffnet, und wir haben einen klaren Prozess f\u00fcr die Einbindung neuer Lehrkr\u00e4fte entwickelt.<\/p>\n